{"id":72,"date":"2007-12-02T17:11:42","date_gmt":"2007-12-02T16:11:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rudolstadt-web.de\/SE\/?page_id=72"},"modified":"2010-12-23T19:38:54","modified_gmt":"2010-12-23T18:38:54","slug":"todesspiele","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.schillers-erben.info\/?page_id=72","title":{"rendered":"– Todesspiele"},"content":{"rendered":"

Liebe Jury,<\/p>\n

sind wir bei Ihnen richtig? Es ist Ihnen gewiss nicht verborgen geblieben, dass unser „Werk“\u009d technisch nicht unbedingt perfekt ist. Zu hoffen w\u00e4re zun\u00e4chst, dass der Ordner den Transport ohne gravierende Verletzungen \u00fcberlebt hat (Uhu sollte besser „FAST-Alleskleber“\u009d hei\u00dfen -:).Trotzdem bitten wir die Jury um Zuordnung zu Kategorie II, da wir beim Projekt „Todesspiele“\u009d die Unterst\u00fctzung zweier hochengagierter Theatermenschen genie\u00dfen durften.<\/p>\n

\"Gruppe<\/a>Auch die Gestaltung des Innenlebens unserer Wundert\u00fcte folgte dem Prinzip, das Wort MEDIUM in seiner ganz simplen, urspr\u00fcnglichen, primitivsten (und heiligsten?) Bedeutung zu verstehen: Mittel. Mittel zum Zweck. Hm, zu welchem? Ein au\u00dfergew\u00f6hnliches Projekt im Rahmen des Deutschunterrichts auf die Beine zu stellen? Nun gut, das klingt aber arg nach p\u00e4dagogischer Selbstbeweihr\u00e4ucherung. Ein schickes Video zu\u00a0 drehen, weil das gerade „in“\u009d ist ? Und dann wom\u00f6glich noch einen Preis absahnen? Bitte nicht entt\u00e4uscht sein, aber darum ging es eigentlich \u00fcberhaupt nicht.<\/p>\n

MEDIENERZIEHUNG wird -zu Recht, wie ich meine- momentan gaaanz gro\u00df geschrieben. Was mich pers\u00f6nlich nervt, ist die Tatsache, dass jene nicht selten zum Selbstzweck ger\u00e4t. Wer denkt bei dem Begriff „Medien“ \u009dz. B. schon an das -scheinbar!- altmodische Theater und den unbeschreiblichen Gewinn, den gerade sehr junge Menschen daraus ziehen k\u00f6nnen (muss mich korrigieren- sp\u00e4testens seit dem „Club der toten Dichter“\u009d ist „unbeschreiblich“\u009d wohl nicht mehr ganz angebracht\u00e2 -:). Eine so erfrischende, produktive Zusammenarbeit mit einem derartigen Ergebnis -im zeitlich engen Rahmen von vier Tagen- war wohl auch nicht zuletzt dadurch m\u00f6glich, dass alle am Projekt Beteiligten den Sinn desselben auch in der F\u00f6rderung der Sch\u00fclerpers\u00f6nlichkeit (welch herrlich Wort!) sahen, ebenfalls in der St\u00e4rkung der „Truppenmoral“\u009d (man erf\u00e4hrt beim Spielen soviel \u00fcber sich und die anderen).Ja, und wie k\u00f6nnte man die vielbeschworenen Kompetenzen besser f\u00f6rdern als in einem derartigen Projekt?<\/p>\n

\"Gruppe<\/a>Das zeitweilige K\u00fcnstlerdasein hat allerhand angerichtet in „meiner“\u009d 8b. Viel Positives, das werden Sie den zahlreichen Bilddokumenten, dem Video und den beiliegenden Sch\u00fclermeinungen am besten entnehmen k\u00f6nnen. Eine schleichende Gefahr m\u00f6chte ich dennoch nicht unterschlagen -:). Gerade dadurch, dass uns dieses Projekt so fesselte, war die R\u00fcckkehr in den Schulalltag ziemlich schwer, auch f\u00fcr mich. Die Klasse war stolz auf die pl\u00f6tzliche Medienpr\u00e4senz (selbst im Programm des Lokalsenders konnte man sich bewundern!) und sonnte sich regelrecht in all dem Lob, was ihr entgegenschallte. Hier und da traten kleine Starall\u00fcren auf, so dass einige wieder auf den Teppich geholt werden mussten „\u00a6 Der Klassenzusammenhalt, das Teamgef\u00fchl waren kaum noch zu toppen- was jedoch die Bereitschaft ,die Leistung anderer fair zu bewerten und dem „banalen“\u009d Stundengeschehen aufmerksam zu folgen, nicht unbedingt f\u00f6rderte. Der unmittelbar im Anschluss an unser Theaterspiel behandelte Roman „Die Welle“\u009d bot vielfach erstaunliche Parallelen, da es auch hier u. a. um \u00fcbersteigertes Gemeinschaftsgef\u00fchl ging. Zum Gl\u00fcck zeigte sich in vielen Unterrichtsbeitr\u00e4gen, dass die F\u00e4higkeit zum eigenst\u00e4ndigen Denken noch da war, letztendlich sogar auf h\u00f6herem Niveau.<\/p>\n

\"Koordinatoren-klein\"<\/a>Nicht selten werden Unterrichtsprojekte ein wenig misstrauisch be\u00e4ugt , nach dem Motto: „Iss“n das f\u00fcr `ne Gammelei?“\u009d Ich freute mich \u00fcber die begeisterte Einsch\u00e4tzung einer Kollegin, die Klasse h\u00e4tte ganz offensichtlich in dieser ereignisreichen Woche eine Art Entwicklungssprung gemacht und mehr f\u00fcr’s Leben gelernt, als im „normalen“\u009d Unterricht realisierbar gewesen w\u00e4re. An dieser Stelle m\u00f6chte ich, auch wenn Rudolstadt nicht L.A. ist , einigen Leuten Dankesch\u00f6n sagen. Zun\u00e4chst betrifft das unsere Schulleitung, die rein organisatorisch das Ganze erst erm\u00f6glicht hat und kreative Unterrichtsarbeit auf beispielhafte Weise f\u00f6rdert. Auch Christina B\u00fcttner, unserer hilfsbereiten Schulsozialarbeiterin, ein dickes Dankesch\u00f6n f\u00fcr ihre organisatorische , technische und „moralische“\u009d Unterst\u00fctzung! Last but not least m\u00f6chte ich noch einmal Frank Gr\u00fcnert und Fridolin Zaugg danken, die trotz chronisch \u00fcberf\u00fcllter Terminkalender ihren Weg in unsere Schule fanden und einer- um es mit Dimas Worten zu sagen- „ganz normalen“\u009d Regelschulklasse eine solche Erfahrung erm\u00f6glichten!<\/p>\n

Ihnen w\u00fcnsche ich viel Freude beim Verfolgen der Entwicklung unseres“K\u00fcken“\u009d vom Embryonalstadium bis zum Schl\u00fcpfen!<\/p>\n

Herzliche Gr\u00fc\u00dfe
\nSilke Bernhardt
\n(Klassenlehrerin)<\/p>\n

Sch\u00fclermeinungen<\/p>\n